Fotosyntese

Basisinformation om forløbet?

Fagligt fokus: Dette forløb understøtter faget natur/teknologi. Det giver eleverne praktisk og teoretisk indsigt i, forskellige naturlige elementer. Forløbet understøtter en forståelse af hvad der sker når solen skinner på bladene.
Anbefalet klassetrin: Forløbet er relevant for indskolingen (0.-3. klasse) og mellemtrinnet (4.-6.).
Ideel årstid: Forår og sommer.
Varighed: ca. 1 time. Forløbet kan med fordel kombineres med andre forløb, da der helst skal være ventetid mens bladene respirerer.
Dette er et overgangforløb, hvilket betyder, at eleverne har arbejdet med det samme, eller tilsvarende i dagtilbuds regi.

Book forløbet - Respiration - fotosyntese

Beskrivelse af forløbet

Eleverne præsenteres for fotosyntese. Solen skinner på bladet, der danner ilt og sukker. Herefter laves sammen med eleverne en hypotese: Hvis man lægger et blad i vand og lader glasset stå med hhv. meget sol, mellem sol og mørke, hvilket blad har så flest iltbobler på overfladen? Efterfølgende afprøves forløbet i grupper.

Kompetencemål (1-3 klasse) og FNs verdensmål

Kompetencemål

Naturfaglig Undersøgelse: Eleverne lærer at gennemføre enkle undersøgelser og eksperimenter, hvilket understøtter kompetencemålene om at undersøge, observere, og beskrive naturfaglige fænomener.
Problemformulering og Hypotesedannelse: At eleverne formulerer hypoteser omkring respiration og fotosyntese støtter kompetencemålene i forhold til at kunne forstå og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder.
Dataindsamling og Resultatfortolkning: Ved at indsamle data og fortolke resultaterne understøttes kompetencemål om at analysere og vurdere naturfaglige informationer.
Kommunikation og Præsentation: Evnen til at kommunikere og præsentere egne resultater og observationer er også en vigtig del af kompetenceudviklingen.

FNs Verdensmål

Verdensmål 4 (Kvalitetsuddannelse): Forløbet understøtter kvalitetsuddannelse ved at tilbyde eleverne praktisk erfaring med videnskabelige metoder og fremme deres forståelse for naturvidenskabelige processer som fotosyntese og respiration.
Verdensmål 15 (Livet på land): Dette forløb fremmer forståelsen af planters vitale funktioner og deres rolle i økosystemer, hvilket understøtter bestræbelserne på at beskytte, genoprette og fremme bæredygtig brug af økosystemer.