Træfældning med økse

Basisinformation om forløbet?

Fagligt fokus: Dette undervisningsforløb fokuserer på træfældning med økse, samt matematikken omkring det.
Anbefalet klassetrin: Forløbet er relevant for mellemtrinnet (4.-6. klasse) og udskolingen (7.-10. klasse).
Ideel årstid: Forår
Varighed: ca. 3 timer.

Beskrivelse af forløbet

Dette undervisningsforløb fokuserer på skovbrug og skovdrift, med et specifikt fokus på den tekniske proces ved fældning af træer med økse. Eleverne vil gennemgå sikkerhedsmæssige forhold ved denne type træfældning. Forløbet dækker forskellige trætyper, deres størrelser, former og hårdhed, samt brugen af forskellige typer af økser tilpasset specifikke opgaver. Eleverne vil gennemgå trinene i fældningsprocessen og få praktisk erfaring med at svinge en økse korrekt og præcist. Træfældningen vil blive udført i samarbejde, hvor eleverne skiftes til at svinge øksen.

Der kan skrues op for matematikken i forløbet. Det kan medbringes ekstraktikatorer til at trække ahorn skud op af jorden, mens der ventes. Ahorn udkonkurrerer andre af Boserup Skovs træer, så man prøver at begrænse udbredelsen ved at hive de nye skud op af jorden.

Kompetencemål og FNs verdensmål

Kompetencemål

Faglige Kompetencer (Natur/teknologi, Håndværk og Design):

Eleverne opnår praktisk erfaring med værktøjer (økser og save), hvilket er i tråd med fagets mål om at kunne anvende værktøjer og materialer til fremstilling af produkter.
Forståelsen for natur og teknologi forbedres, idet eleverne lærer om skovbrug og skovdrift, herunder økosystemers balance og menneskets indflydelse på naturen.

Tværfaglige Kompetencer:

Projektet fremmer tværfaglige kompetencer, da det kombinerer praktisk håndværk med naturvidenskab og sikkerhed.

Praktiske Færdigheder:

Eleverne udvikler håndværksmæssige færdigheder og forståelse for sikkerhedsaspekter, som er essentielle i fag som Håndværk og Design.

Miljøbevidsthed:

Gennem fokus på bæredygtig skovdrift og traditionelle metoder til træfældning understøtter forløbet elevernes forståelse for miljø og bæredygtighed.

Risikovurdering og Sikkerhed:

Ved at fokusere på sikkerhedsprocedurer ved brug af værktøjer bidrager forløbet til elevernes forståelse for risikovurdering og sikkerhed, hvilket er relevant i flere faglige sammenhænge.

FNs Verdensmål

Verdensmål 4 (Kvalitetsuddannelse): Forløbet bidrager til kvalitetsuddannelse ved at tilbyde eleverne praktiske færdigheder, kritisk tænkning og problemløsning gennem hands-on erfaringer.

Verdensmål 12 (Ansvarligt forbrug og produktion): Forståelsen af bæredygtig håndtering af naturressourcer (i dette tilfælde træer) styrker elevernes bevidsthed om ansvarlig forbrug og produktion. De lærer vigtigheden af at balancere menneskelige behov med naturens bæredygtighed.

Verdensmål 13 (Klimaindsats): Forløbet kan også bidrage til en forståelse for skovens rolle i klimaregulering. Ved at lære om traditionel træfældning og skovforvaltning får eleverne indsigt i, hvordan man kan håndtere skovressourcer på en måde, der understøtter klimaindsatsen.