Masseeksperimentet 2026 uge 36-39

[N/T] Astras Masseeksperiment handler i år om at kortlægge Danmarks insektliv, og vi har brug for din klasses hjælp. Du og dine elever indsamler vigtige data sammen med 30.000 andre elever. Det giver et datasæt i en skala, som forskerne aldrig selv ville kunne indsamle. Dette års Masseeksperiment hedder ‘Ukendt insekt’, og det skal give forskere ny viden om biodiversitet og insekters udbredelse i den danske natur.

Basisinformation om forløbet?

Fagligt fokus: Dette forløb understøtter faget natur/teknologi. Det giver eleverne praktisk og teoretisk indsigt i, forskellige insekter og deres levesteder. Forløbet understøtter en forståelse af forskellige årstider.
Anbefalet klassetrin: Forløbet er relevant for 4.-10. klasse).
Ideel årstid: Efterår.
Varighed: ca. 3½ timer.

Book forløbet - Masseeksperimentet 2026

Beskrivelse af forløbet

Vi kender endnu ikke alle detaljerne i eksperimentet, men vi har opsat en insektfælde, der har stået i en uge. Eleverne tømmer fælden og identificerer indholdet. Herefter opsættes fælden igen, så en anden klasse ugen efter kan tømme fælden.

Resultaterne bliver indsendt til forskere fra Statens Naturhistoriske Museum.

Kompetencemål og FNs Verdensmål

Natur/teknologi:

Faglig Viden og Forståelse: Eleverne lærer om insekters forskellige levesteder og tilpasninger. De får en forståelse for biologiske begreber og økosystemer.
Undersøgelse: Eleverne deltager i feltarbejde, hvor de observerer, samler og studerer insekter. Dette er i tråd med at udvikle kompetencer i at udføre naturvidenskabelige undersøgelser.

Dansk:

Kommunikation: Eleverne diskuterer og deler deres observationer, hvilket forbedrer deres mundtlige kommunikationsfærdigheder. At tegne og beskrive insekter understøtter også udviklingen af skriftlige udtryksformer.
Læsning: At identificere og klassificere insekter kan involvere brug af referencebøger eller online ressourcer, hvilket styrker elevernes læsefærdigheder og informationsindhentning.

Matematik:

Problemregning: Eleverne kan måle og sammenligne insekter, hvilket understøtter matematiske færdigheder som måling, estimering og datapræsentation.

Billedkunst:

Kreativitet og Æstetik: Tegning af insekter i detaljer fremmer elevernes kreative og æstetiske færdigheder. Brugen af farveblyanter og forskellige tegneteknikker kan også integreres.

Samfundsfag:

Miljøbevidsthed: Diskussion om insekters rolle i økosystemet og vigtigheden af at bevare deres habitat understøtter forståelsen for miljømæssig bæredygtighed.

Personlig Udvikling:

Samarbejde og Selvstændighed: Arbejdet i grupper fremmer samarbejdsevner, mens det selvstændige valg og præsentation af et insekt udvikler selvstændighed og ansvarlighed.

Tværfaglige Kompetencer:

Analytisk Tænkning: At sammenligne og fremhæve forskelligheder ved insekter hjælper med at udvikle analytiske og kritiske tænkningsevner.
Undersøgende Kompetence: Brugen af lupper og detaljeret observation understøtter en undersøgende tilgang og nysgerrighed.

Verdensmål 4 (Kvalitetsuddannelse): Forløbet fremmer inkluderende og kvalitetsuddannelse ved at engagere eleverne i hands-on, aktiv læring. Det hjælper med at udvikle vigtige kompetencer som kritisk tænkning, kreativitet, og samarbejde.
Verdensmål 15 (Livet på Land): Ved at fokusere på insekter og deres levesteder bidrager forløbet til øget forståelse for biodiversitet og vigtigheden af at bevare forskellige livsformer på landjorden. Dette inkluderer forståelse for insekternes roller i økosystemer og behovet for at beskytte deres habitater.