Fotosyntese

Basisinformation om forløbet?

Fagligt fokus: Dette forløb understøtter faget natur/teknologi. Det giver eleverne praktisk og teoretisk indsigt i, forskellige naturlige elementer. Forløbet understøtter en forståelse af hvad der sker når solen skinner på bladene.
Anbefalet klassetrin: Forløbet er relevant for indskolingen (0.-3. klasse) og mellemtrinnet (4.-6.).
Ideel årstid: Forår og sommer.
Varighed: ca. 1 time. Forløbet kan med fordel kombineres med andre forløb, da der helst skal være ventetid mens bladene respirerer.

Book forløbet - Respiration - fotosyntese

Beskrivelse af forløbet

Eleverne præsenteres for fotosyntese. Solen skinner på bladet, der danner ilt og sukker. Herefter laves sammen med eleverne en hypotese: Hvis man lægger et blad i vand og lader glasset stå med hhv. meget sol, mellem sol og mørke, hvilket blad har så flest iltbobler på overfladen? Efterfølgende afprøves forløbet i grupper.

Kompetencemål (1-3 klasse) og FNs verdensmål

Kompetencemål

Naturfaglig Undersøgelse: Eleverne lærer at gennemføre enkle undersøgelser og eksperimenter, hvilket understøtter kompetencemålene om at undersøge, observere, og beskrive naturfaglige fænomener.
Problemformulering og Hypotesedannelse: At eleverne formulerer hypoteser omkring respiration og fotosyntese støtter kompetencemålene i forhold til at kunne forstå og anvende naturvidenskabelige arbejdsmetoder.
Dataindsamling og Resultatfortolkning: Ved at indsamle data og fortolke resultaterne understøttes kompetencemål om at analysere og vurdere naturfaglige informationer.
Kommunikation og Præsentation: Evnen til at kommunikere og præsentere egne resultater og observationer er også en vigtig del af kompetenceudviklingen.

FNs Verdensmål

Verdensmål 4 (Kvalitetsuddannelse): Forløbet understøtter kvalitetsuddannelse ved at tilbyde eleverne praktisk erfaring med videnskabelige metoder og fremme deres forståelse for naturvidenskabelige processer som fotosyntese og respiration.
Verdensmål 15 (Livet på land): Dette forløb fremmer forståelsen af planters vitale funktioner og deres rolle i økosystemer, hvilket understøtter bestræbelserne på at beskytte, genoprette og fremme bæredygtig brug af økosystemer.