Opdagelse af Geometri i Naturen

Kompetencemål (1.-3. klasse)

Matematik: 

• Geometri: Eleverne udvikler evner til at genkende, beskrive og konstruere geometriske figurer.
• Problembehandling: Evnen til at bruge matematik til at løse praktiske problemer, som det ses i aktiviteter, hvor eleverne skal finde og skabe former i naturen.
• Kommunikation: At formidle matematiske overvejelser, som når eleverne arbejder i grupper og diskuterer figurers egenskaber og konstruktion.

Natur/Teknologi:

• Undersøgelse i natur og teknologi: At eleverne observerer og klassificerer naturlige fænomener og materialer, som de gør, når de finder og bruger naturmaterialer.
• Teknologi og design: At anvende kreative processer i design og konstruktion, som demonstreret i skabelsen af former med naturmaterialer.
• Naturfaglig erkendelse: At forstå sammenhængen mellem natur og matematik, især i forhold til geometriske former og mønstre i naturen.

Tværfaglige kompetencer:

• Samarbejde: At arbejde sammen og kommunikere i grupper.
• Kreativitet: At tænke kreativt og innovativt, især i forbindelse med brugen af naturmaterialer.
• Motoriske færdigheder og kropslig læring: Gennem fysisk aktivitet som ærteposekast og samling af materialer.

 

FNs Verdensmål

• Verdensmål 4 (Kvalitetsuddannelse): Forløbet fremmer inkluderende og kvalitetsuddannelse ved at tilbyde praktiske og engagerende læringsmetoder. 

• Verdensmål 13 (Klimaforandringer): Gennem aktiviteter, der udforsker og bruger naturmaterialer, kan eleverne blive mere bevidste om miljøet og betydningen af at beskytte naturen som en måde at bekæmpe klimaforandringer.

• Verdensmål 15 (Livet på Land): Forløbet hjælper med at opbygge en forståelse for og værdi af biodiversitet og naturressourcer. Ved at interagere med og bruge naturens materialer.