Biodiversitet i stævningeskoven

Basisinformation om forløbet?

Fagligt fokus: Kendskab til biodiversitet og initiativer, der kan forbedre den.
Anbefalet klassetrin: Forløbet er egnet til mellemtrin og 7. klasse.
Ideel årstid: Forår, sommer og efterår. Der må gerne være lidt varme, så jorden er lettere at grave i.
Varighed: ca. 2-3 timer. 2-3 besøgsgange

Book forløbet - Biodiversitet i stævningeskoven

Beskrivelse af forløbet

I dette undervisningsforløb lærer eleverne om biodiversitet og stævningeskovens kulturhistorie, trækker ær/ahorn op og optjener belønninger. Andet besøg inkluderer en skovløber, der forklarer ær's indvirkning på biodiversiteten, og tredje besøg involverer en venskabsklasse, hvor der laves fælles aktiviteter og præsentationer af tidligere arbejde.

Eleverne kan med fordel se denne film, der forklarer biodiversitet inden forløbet: Video: Hvad er biodiversitet? | Skoven i skolen (skoven-i-skolen.dk) Det er ikke samme film som nedenstående, der er en film, der viser, hvad I kan forvente når I kommer til Boserup Skov.

Kompetencemål og FNs verdensmål

Kompetencemål

Natur/teknologi:

Undersøgelse:

Eleverne kan gennemføre enkle undersøgelser i naturen og indsamle data (fx identifikation og opmåling af træer).

Perspektivering:

Eleverne kan sætte deres undersøgelser ind i en større sammenhæng, fx forståelse af biodiversitet og økosystemer.

Kommunikation:

Eleverne kan formidle resultaterne af deres undersøgelser og erfaringer, fx gennem præsentation for venskabsklassen.

Modellering:

Eleverne kan bruge modeller til at forstå og forklare naturfænomener, fx hvordan stævning af skovområder påvirker biodiversiteten.

Matematik:

Tal og algebra:

Eleverne kan anvende tal og beregninger, fx optælling af træer og beregning af optjente mønter med rente.
Eleverne kan anvende matematiske begreber og metoder i praktiske situationer, fx beregning af point og forståelse af belønningssystemet.

FNs Verdensmål

Verdensmål 4 (Kvalitetsuddannelse):
Delmål 4.7: Forløbet giver eleverne praktisk viden om biodiversitet.
Verdensmål 13 (Klimaindsats):
Delmål 13.3: Eleverne lærer om klimaets påvirkning på økosystemer og hvordan man kan bevare biodiversiteten som en del af klimaindsatsen.
Verdensmål 15 (Livet på land):
Delmål 15.1: Forløbet fokuserer på bevarelse af skovøkosystemet gennem fjernelse af ikke så hjemmehørende arter.
Delmål 15.5: Handle hurtigt for at reducere nedbrydning af naturlige levesteder og standse tab af biodiversitet. Eleverne arbejder aktivt med at fremme biodiversitet ved at fjerne ær/ahorn, der begrænser den naturlige diversitet i skoven.
Verdensmål 17 (Partnerskaber for handling):
Delmål 17.17: Opfordre til effektive partnerskaber mellem det offentlige, det private og civilsamfundet. Samarbejdet med skovløbere og repræsentanter fra Stævningelauget/DN illustrerer betydningen af partnerskaber for at nå bæredygtighedsmål.